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「子ども主体」であるとはどういうことか。「教師の力」はいつ、どこで発揮されるのか。「ICTと学び」はどのような関係にあるのか。それぞれの分野で実践・研究を重ねてきた3名が、今本当に大切にしたい「子どもの学び」を軸に、リレー形式で思考する。【鼎談収録】
自己調整学習と自由進度学習
¥1,936
ICT活用の理論と実践:DX時代の教師をめざして
¥2,200
ICT活用の理論と実践 Ver.2:DX時代の教師をめざして
超やさしい自己調整学習の進め方
自分のペースで子どもが伸びる! 学級づくりからはじめる自由進度学習
¥2,145
教師のいらない授業のなやみ方
教師のいらない授業のつくり方
¥1,980
自己調整方略
¥2,266
教職課程コアカリキュラム対応 情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術
¥1,760
教師の?思考 一人一人の子どもに「最適」な指導・支援を考え抜く
特別支援教育の実践情報 2026年09月号 応用行動分析から考える「ほめる」が溢れる教室環境
¥1,019
社会科教育 2026年09月号 協働的な学びで育てる!社会参画意識を高める授業モデル
¥870
英語授業者に必須の技術、1冊にまとめてみた
¥2,090
国語教育 2026年09月号 子どもの「問い」でつくる授業技術大全
¥850
楽しい体育の授業 2026年09月号 陸上運動の自己調整学習 解説&実践ガイド
¥1,049
調整授業時数制度からAI活用まで 「余白」を生み出す学校マネジメント
道徳教育 2026年09月号 かんたん準備! 導入&終末のアイデアBest Selection2026
¥960
算数授業者に必須の技術、1冊にまとめてみた
全解説 子どもの「問い」でつくる国語の授業
数学教育 2026年09月号 教師のさじ加減—教え過ぎ/任せ過ぎはなぜ起きる?
¥990
現代日本の助教諭と教員不足――その任用実態と構造的要因
¥4,620
人の気持ちがわかりすぎてつらいと言えないあなたへ
学校時報 創刊号
¥440
南無の世界
¥950
増補 ネガティヴ・ケイパビリティで生きる ――答えを急がず立ち止まる力
¥1,287
無への干渉とニヒリズム
¥1,386
修辞的思考 ――論理でとらえきれぬもの
トラウマへの認知処理療法 第2版 セラピストのための包括手引き
¥7,480
すべては導かれている
¥699
存在のさみしさについて 気分はどのように世界をつくるのか
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